Я не злая мачеха! Воспитать наследника Тьмы

Я не знаю, как это оценить))) Правильная педагогика - плюс десять. Нудные повторы - минус три. Ужасающее чувство собственной важности ГГ - минус пять. Путаница в сюжете "прочитанного романа" - то книжную Серафину казнит ее муж Аларик, то медленно и мучительно убивает пасынок Леон. То есть небрежность в сюжете. Минус два.
Высокий гуманистический заряд - да. Но... Серафину ребенок прилюдно называет Еленой, что, вроде как дико опасно - "и ничего". А сама "новая Серафина" разговаривает с жителями магического средневековья терминами современной науки и компьютерным лексиконом. И типа это ее вообще ни фига не разоблачает, а все понимают её иномирную белиберду. Просто удивляются немного - откуда бы Серафине такие умные слова знать? Вопрос - откуда бы им всем самим знать, что это именно умные слова, а не заклинания типа "абраксас"? Хочется пожать автору руку - за абсолютно правильный "педагогический аспект". И треснуть тапком за такое стрёмное оформление этого аспекта. 
Это как гений и дурак в одном флаконе)))

Гость,
Книга занятная, одна из малого числа тех, которые хочется читать. Это же фэнтези. Зачем анализировать? Автор талантлив бесспорно. И большой ему творческой удачи.

Гость,
с последним соглашусь: талант и, да, успехов тоже пожелаю с вами за компанию.
Но вопрос "зачем анализировать фэнтези" [когда ты и есть аналитик фэнтези] - звучит забавно))) Просто определённая часть людей рождается со встроенной системной логикой; и этой врожденной логике больно, когда кто-то лепит несуразицу, в которой нет причинно-следственной связности.
А то, что даже самая разнузданная фантазия обязана обладать внутренней логикой и конгруэнтностью - это вам любой образованный писатель скажет. Это и на курсах преподают, и в "советах молодым писателям" разжёвывают.
Я ж не требую от фэнтези соответствия нашей привычной реальности: всего лишь внутреннего соответствия автора своим же авторским вводным. Послать человека в мир конной тяги, холодного оружия и прочих средневековых прелестей, где хоть как-то читать умеют лишь единицы... и вложить ему в уста компьютерную (и отчасти научную) терминологию. Причем так вложить, что все его вокруг понимают. Удивляются - но понимают! НО: Будь ты хоть стопицот раз жителем магического мира, ты не поймёшь слово, которое означает НЕИЗВЕСТНЫЙ тебе предмет или процесс. И то, что вас это не парит, является тревожным звоночком. Обычно такие моменты говорят о клиповом мышлении и, в целом, чреваты шизофренией.
Я прочла книгу до конца и дизлайк не поставила. Именно потому, что автор ...с перспективой. Но не выразить своего обоснованного "фу" не могла. Тема педагогики - очень остра, ИМХО. И любые девиации вокруг сущностно ПРАВИЛЬНЫХ вещей причиняют мне боль. Хороший педагог не имеет право на шизофрению, вот и всё.    

Я вот тоже читала запинаясь всё время. То Елена, то Серафина, то мама. Кто должен был убить её в итоге и почему это вдруг должно было стать последней каплей в жизни ребёнка, если она (кто кстати, мачеха или как) издевалась над ним? Опять же время не понятно. Прошёл год, но этот барон ещё считает, что ранение - это игра. Хотя ранили её почти год назад. В общем, все эти несоответствия очень принижают труд автора. Как-то всё намешано. И воспитатель говорит такими терминами, как будто ещё программист Леха в ней живёт.
Ни минус ни плюс...